أساسيات التعامل مع الأجهزة التعليمية

أساسيات التعامل مع الأجهزة

المقدمة :

 يتناول هذا الفصل الأساسيات اللازمة للتعامل مع الأجهزة التعليمية حيث يتعرض لتصنيف الأجهزة , وطرق إعداد أماكن العرض والمبادى^ء الخاصة بالتعامل مع الأجهزة والمواد التعليمية .

أولاً:  تصنيف الأجهزة التعليمية

الأجهزة التعليمية كثيرة ومتنوعة لكى تسهل دراستها فأنة ينبغى تصنيفاتها إلى مجموعات . وهناك أسس كثيرة يمكن على ضوئها تصنيف الأجهزة نذكر منها    ما يلى :-

1-    التصنيف على أساس الوظيفة التى يقوم بها الجهاز .

2-    التصنيف على أساس فكرة عمـــل الجهاز .

3-    التصنيف على أساس طبيعة المادة المعروضة أو المراد نقلها

 وفيما يلى شرحاً مبسطاً لكل تصنيف من التصنيفات السابقة :-     

1- التصنيف على أساس الوظيفة التى يقوم بها الجهاز : 

      هناك أجهزة تقوم بعرض المادة التعليمية وهناك أجهزة تقوم بإنتاج المادة التعليمية أى أن هناك أجهزة عرض وأجهزة إنتاج , ويمكن النظر إلى بعض الأجهزة على إنها أجهزة عرض وإنتاج معاً .  

      ومن المعروف أن الأفلام بجميع أنواعها , والشرائح الشفافة على اختلاف مقاساتها  واللوحات الشفافة والصور المعتمة المراد تكبيرها والأسطوانات وشرائح الكاسيت السمعية  المخزون عليها محتوى دراسى ( أو مادة دراسية أو رسالة تعليمية ) تعد من المواد التعليمية التى تحتاج أجهزة لعرضها , ولذلك نجد أن الأجهزة التى تقوم بعرض هذه المواد تحتوى على كلمة " عرض " .

-       من تسمياتها فنقول مثلاً :

* جهاز عرض الأفلام المتحركة .    .

* جهاز عرض الشفافيات ( السبورة الضوئية ) .

* جهاز عرض الصور المعتمة .

* جهاز عرض الشرائح الشفافة 

- وأحياناً نستخدم كلمة " تشغيل " بدلاً من كلمة " عرض " فنقول :    

  * جهاز تشغيل الأسطوانات

  * جهاز تشغيل شرائط التسجيل .

  - ويمكن أن تكون أكثر تحديداً فنقول مثلاً : 

   * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 8مم السوبر .

   * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16مم الناطقة .

   * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 8مم الحلقية .

   * جهاز عرض الشرائح الشفافة مقاس 2x2 بوصة .

   * جهاز عرض الشرائح الميكروسكوبية .

   * جهاز تسجيل واستماع شرائط الكاسيت .

   * جهاز تسجيل واستماع شرائط البكرة .    

   ومن ناحية أخرى فهناك أجهزة توجد داخل معمل الأجهزة التعليمية ولكنها لا تستخدم فى عرض المادة التعليمية , بل فى إنتاج هذه المادة , فهناك كاميرات التصوير على اختلاف أنواعها فمنها ما يستخدم لإنتاج الصور الفوتوغرافية والشرائح والأفلام الثابتة (جهاز نقل الصور ) ومنها ما يستخدم لإنتاج الأفلام المتحركة مقاس 8مم السوبر .( كاميرات الدوائر التلفزيونية المغلقة وملحقاتها ) وهناك الأجهزة التى  تستخدم فى عمل اللوحات الشفافة التى تستخدم مع جهاز العرض فوق الرأس ( جهاز عمل  الشفافيات الحراري ) .

ويمكن النظر إلى بعض الأجهزة الموجودة فى معمل الأجهزة التعليمية على أنها أجهزة عرض وإنتاج معاً فجهاز التسجيل السمعي يمكن استخدامة لتسجيل الرسائل التعليمية على شرائط ( إنتاج ) وأيضاً لسماع هذه التسجيلات (عرض ) وكذلك الحال بالنسبة لجهاز تسجيل الفيديو كاسيت حيث يمكن استخدامه فى تسجيل البرامج التعليمية المذاعة تلفزيونياً ثم مشاهدة هذه البرامج فيما بعد.

2- التصنيف على أساس فكرة عمل الجهاز

بناء على هذا التصنيف يمكن تقسيم الأجهزة إلى مجموعات كما يلى :

أ- أجهزة العرض الضوئية

(1) أجهزة الإسقاط المباشر :

        الأجهزة التى تنتمى إلى هذه المجموعة مثل جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16مم اليدوى أو الأتوماتيك , عرض الشرائح الشفافة مقاس 2*2 بوصة , وجهاز عرض الأفلام الثابتة لا تعتمد فى عملها على الضوء المنعكس وبالتالى فهى لا تعتمد علي وجود مرآة داخلها وتعتمد أساساً على وجود مصدر ضوئى ( مصباح ) ونظام من العدسات لإظهار الصورة على مسافة معينة ومكان لحفظ المادة المعروضة . وفى هذه الحالة نجد أن الأشعة الضوئية الصادرة من المصباح تمر خلال الصورة المراد إسقاطها على الشاشة ثم على العدسة الشيئية ( أو مجموعة العدسات ) ومنها إلى الشاشة حيث تظهر الصورة مكبرة ويمكننا التحكم فى درجة وضوحها وحجمها , ومما يجدر بالذكر هذا إنه فى حالة أجهزة الإسقاط المباشر توضح الصورة المراد عرضها  فى مكان حفظ المادة المعروضة الموجودة بالجهاز وهى فى مستوى رأسى .  

(2) أجهزة الإسقاط غير المباشر :

       الأجهزة التى تنتمى إلى هذه المجموعة مثل جهاز عرض السبورة الضوئية الخاصة  بالشفافيات أو ما يسمي بجهاز العرض العلوي أو فوق الرأس وهذا الجهاز يعتمد على مرآة أو أكثر , ونظام العدسات لإظهار الصورة على مسافة معينة ومنصة  لوضع الصورة المراد عرضها على الشاشة . وفى هذه الحالة نجد أن الأشعة الصادرة من  المصدر الضوئى إما أن تسقط على مرآة مستوية أو أكثر ومنها إلى الصورة المراد عرضها  وإذا كان الجهاز يحتوى على أكثر من مرآة مستوية ( كما فى جهاز العرض فوق الرأس ) فأن الأشعة تسقط على عدسة مجمعة وتمر  خلالها وتسقط على المرآة المستوية الثانية وتنعكس بزاوية 90 درجة على شاشة العرض حيث تظهر الصورة مكبرة ويمكننا التحكم فى درجة وضوحها وحجمها . مسار الضوء في أجهزة عرض المسار غير المباشر تشبه أجهزة العرض المباشر في طبيعة المادة المعروضة وهي مادة شفافة ولكن الإختلاف الوحيد هو أن الصورة المتكونة علي الشاشة لا تنتج عن مرور شعاع الضوء من مصباح العرض خلال المادة الشفافة الي الشاشة الخارجية (كما في أجهزة الشرائح والأفلام السينمائية) بل تنتج نتيجة لمرور الضوء من مصباح العرض الي المادة الشفافة (الشفافية) ثم تغير الأشعة من إتجاهها من خلال مرأة مستوية مائلة بحيث توجه الضوء بعد ذلك إلي شاشة العرض.

(3) أجهزة الإسقاط المنعكس  :

هذا النوع من مسارات الضوء يتميز بأن الصورة المتكونة تنتج نتيجة لإنعكاس الأشعة الصادرة من المصباح من علي مادة العرض فنظراً لأن هذا النوع من مسارات الضوء تتميز به أجهزة العرض للمواد المعتمة فأن الضوء الساقط علي مادة العرض لا يمر خلال المادة التعليمية بل ينعكس من علي المادة لذلك سميت بمسار الضوء المنعكس . يتميز هذا النوع من العرض الضوئي بطبيعة خاصة وهو أن مادة العرض معتمة لا تسمح بمرور الضوء وبالتالي تختلف عن المساريين السابقين ، كما أن الضوء والصورة المتكونة تفقد جزء كبير من خصائصها نتيجة أمتصاص المادة المعتمة لقدر من الإضاءة الساقطة عليها وتعكس الباقي ، كما تتميز هذه النوعيات من مسارات الضوء بوجود عدد من المرايات المستوية الجانبية والعلوية وقد تكون سفلية لزيادة تركيز الضوء علي مادة العرض. برغم ذلك وبرغم قوة مصابيح هذا النوع من أجهزة العرض الا أن الصورة النهائية تكون باهتة وذات جودة أقل من الصورة الناتجة عن أجهزة العرض المباشر وغير المباشر. المثال علي هذا النوع من الأجهزة هو أجهزة عرض المواد المعتمة أو الفانوس السحري .

ب- الأجهزة التى تعتمد على الإلكترونيات :

 وهى تعتمد فى عملها على استخدام الإلكترونات والنبضات الكهربية ( إذا أردت عزيزى الطالب معرفة التفصيلات الدقيقة عليك الرجوع إلى المصادر المتخصصة مثل كتب الإلكترونات الحديثة على المستوى الجامعى ) ومن أمثلتها أجهزة التليفزيون العادية , ووحدة جهاز تسجيل الفيديو والمراقب أو المونيتور الذى يعمل كجهاز تلفزيون عادى , وأجهزة  الكمبيوتر . وسوف يتم شرح كيف تتكون الصورة في كاميرا الفيديو وجهاز الأستقبال التليفزيوني لاحقاً .

ج- الأجهزة التى تعتمد على تحويل الطاقة الكهربائية والميكانيكية أو النبضات الكهربائية إلى طاقة صوتية :

ومن أمثلتها أجهزة تشغيل الأسطوانات وأجهزة التسجيل والاستماع الصوتى ذات البكرة والكاسيت وأجهزة تعليم اللغات .

ففى أجهزة التسجيل والاستماع الصوتى نجد أن شريط التسجيل سواء كان من نوع البكرة أو  الكاسيت فيكون سطحة من مادة ممغنطة وعند التسجيل يتحول الصوت إلى نبضات كهربائية  وهى تكون فى صورة يمكن تخزينها وإرجاعها مرة أخرى , ويتم تكبير هذه النبضات الكهربائية وتصل على رأس التسجيل .

  والجدير بالذكر هنا أن رأس التسجيل ما هى ألا نوع خاص من المغتاطسيات الكهربائية التى تحدث مجالاً مغناطيسياً مختلف الشدة تبعاً لاختلاف شدة الصوت الأصلى , ويتأثر شريط التسجيل عند مرورة على رأس التسجيل بالحركات المغناطيسية ويعاد تنظيم جزيئات المادة الممغنطة الموجودة على الشريط وبالتالى يتم تخزين الصوت الآلى على الشريط.

  وعند الاستماع للصوت المسجل يحدث العكس , فعندما يمر الشريط أمام مغناطيس رأس الاستماع يتم تحويل التنظيمات المغناطيسية الموجودة على شريط التسجيل إلى نبضات كهربائية ويتم تكبيرها داخل الجهاز وتصل إلى سماعة الجهاز وتؤثر فيها وتتحول إلى  الصوت مرة أخرى .

3- التصنيف على أساس المادة المعروضة أو المراد نقلها : 

  المادة التعليمية المراد عرضها قد تكون ثابتة ( الشرائح والأفلام الثابتة)أو متحركة مثل (الأفلام المتحركة مقاس 16مم ،8مم سوبر)وقد تكون معتمة (مثل الصور الفوتوغرافية وصفحات من كتاب أو مجلة ) وقد تكون على بكرة ( مثل الأفلام مقاس 16مم , 8مم شرائط التسجيل السمعية ,شرائط الفيديو كاسيت ) أو على أسطوانات مثل ( أسطوانات الصوت , ديسك الكمبيوتر ) وقد تكون المادة التعليمية مستقلة لا سلكيا مثل (  البرامج الإذاعية التعليمية ،البرامج التلفزيونية التعليمية) أو سلكيا كما فى برامج الدوائر التلفزيونية المغلقة ،الفيديو .

وبناء علية فأنة يمكن تقسيم الأجهزة التى تقوم بعرض المواد التعليمية إلى عائلات  وفقاً طبيعة المادة المراد نقلها إلى المستمعين أو المشاهدين فنقول :-

         * عائلة المواد أو الصور الثابتة .      * عائلة المواد أو الصور المتحركة .         

         * عائلة المواد أو الصور الشفافة .    * عائلة المواد أو الصور المعتمة .

         * عائلة الكاسيت والكابسولة .      * عائلة المواد المستقبلة لاسلكيا .

  وتشمل عائلة المواد أو الصور الثابتة على الأجهزة التى تقوم بعرض المواد أو الصور الثابتة

  مثل :-

        *   جهاز عرض الأفلام الثابتة مقاس 35مم .

      * جهاز عرض الشرائح مقاس 2x2 بوصة .

      * جهاز عرض السبورة الضوئية .

    وتشمل عائلة المواد أو الصور المتحركة على الأجهزة التى تقوم بعرض المـــواد أو الصور المتحركة مثل :-

      *  جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16مم يدوى .

        * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16مم الأوتوماتيك .

        * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 8مم السوبر .     

        * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 8مم الحلقية .

  وتشمل عائلة الكاسيت والكبسولة على أجهزة عرض ونقل المواد التعليمية التى توجد داخل كاست أو كبسولة مثل :-

        * جهاز تسجيل وتشغيل الكاسيت السمعي .

        * جهاز تسجيل وتشغيل الفيديو وملحقاتة .

        * جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 8مم الحلقية ( كبسولة )

ثانياً : إعداد أماكن العرض وتهيئتها

       إن إعداد وتهيئة أماكن العرض من الأمور الهامة التى تساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المرغوبة من خلال استخدام المواد التعليمية , والحقيقة أن فاعلية وكفاءة  المواد التعليمية المستخدمة تتأثر إلى حد كبير بالظروف المحيطة أثناء العرض فمثلاً إذا كانت حجرة العرض غير مظلمة إظلاماً تام فى حالة عرض مجموعة من الصور المعتمة باستخدام جهاز عرض الصور المعتمة فأن نوعية الصور المعروضة لن تكون جيدة ( سوف تكون الصور باهتة ) وبالتالى تقل فاعلياتها وفائداتها ويقل التعلم منها .

 وكذلك فإن ترتيب مقاعد المشاهدين أمام شاشة العرض له تأثير كبير على التعلم من المادة التعليمية المعروضة فلا يجب أن تكون المقاعد قريباً جداً من الشاشة أو تكون المقاعد الجانبية الطرفية خارج مجال الرؤية الجيد و بالتالى تكون الصور المعروضة  مشوهة ...

وفى هذه الوحدة نقدم لك عزيزى الطالب مجموعة من العوامل التى يجب أن تأخذ فى  الاعتبار عند إعداد وتهيئة أماكن العرض واستقبال المواد التعليمية , ويلاحظ أن هذه العوامل تختلف باختلاف طبيعة الأجهزة والمواد التعليمية المستخدمة فنجد أن مكان العرض فى حالة  استخدام فيلم تعليمى مقاس 16مم ناطق وجهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16مم الناطق يتطلب استعدادات وترتيبات معينة لا يتطلبها مثلاً إعداد مكان العرض لاستقبال برنامج تلفزيونى عن طريق التلفزيون العادي أو تليفزيون الدوائر المغلقة .

الإعتبارات التي يجب مراعاتها عند إعداد وتهيئة منظومة العرض الضوئي :

- فى حالة المواد التعليمية المعروضة على شاشة ( الأفلام بجميع أنواعها ,  الشرائح الشفافة ,اللوحات الشفافة والصور المعتمة يجب الأخذ في الإعتبار التالي :

1- نوع شاشات العرض :

  شاشات العرض متنوعة , وإختيار نوع الشاشة المناسبة لمكان العرض أمر يتوقف على الشكل الهندسى لحجرة العرض , فالحجرة المربعة الواسعة تتطلب نوعاً من شاشات العرض  غير الحجر المستطيلة الضيقة ....... ولنتحدث الآن  عزيزى الطالب عن أنواع شاشات العرض كمقدمه للحديث عن اختيارها ولنتفق عزيزى الطالب على أن شاشات العرض  تأتى فى نوعين رئيسين ......

·       النوع الأول : الشاشات العاكسة للضوء :

هذا النوع من الشاشات يعكس الضوء الساقط عليها وتستخدم فى حالات العرض الأمامى .

·      النوع الثانى : شاشات تسمح بمرور كمية من الضوء من خلالها :

وهى التى تسمح بمرور الضوء فتستخدم فى حالات العرض الخلفى .

ولعلك تسأل الآن عزيزى الطالب ماهو المقصود بالعرض الأمامى وما المقصود بالعرض الأمامي؟

المقصود بالعرض الخلفى ؟   

 فى العرض الأمامى نجد أن جهاز العرض يوجد أمام شاشة العرض ويكون المشاهد بين شاشة العرض وجهاز العرض . أعتقد  عزيزى الطالب أنك تستطيع أن تخمن معنى العرض الخلفي ففكر قليلا قبل أن تقرأ الفقرة التالية عن العرض الخلفي يكون جهاز العرض خلف شاشة العرض , وتكون الشاشة بين الجهاز والمشاهدين .

ومما سبق يمكن أن نستنتج أن الشاشات التى تعكس الضوء الساقط عليها تكون معتمة أما الشاشة التى تسمح بمرور الضوء فهى نصف شفافة .

أنواع شاشات العرض المعتمة :

دعنا نتحدث قليلاً عن الشاشات المعتمة فهى الأكثر إستخداماً فى حجرات الدراسة حيث هناك ثلاثة أنواع من الشاشات المعتمة التى تعكس الضوء الساقط عليها منها :

                  *   محببة لامعة Polaroid Screen

               *  غير محببة وغير لامعة  Matte Screen

               *  الشاشات الفضية Silver Screen.  

أ- شاشة العرض المحببة (اللامعة) :

ذات سطح أبيض مغطى بحبيبات زجاجية صغيرة بينما الشاشة من النوع الآخر ذات سطح أبيض مصقول غير لامع .وتعكس شاشة العرض المحببة اللامعة الضوء الساقط عليها تجاه مصدره ولذلك فإن الأفراد الذين يجلسون قريبا إلى جانبي الشعاع الضوئى المحورى يرون الصوره على شاشة العرض أو الشاشة بدرجة أكثر وضوحا من الأفراد الذين يجلسون فى أقصي جوانب الحجرة .ويفضل استخدام هذا النوع من الشاشات فى الحجرات المستطيلة وفى مثل هذه الحال يجب أن توضع آلة العرض بحيث لا ترتفع إلا قليلا عن رؤوس المشاهدين وأن تكون المسافة بين الشاشة وأول صف من المشاهدين  2.5 مره على الأقل قدر عرض الصورة المتكونة على الشاشة لكي تبدو الصورة متساوية اللمعان .ولكي تبدو لنا الصورة غير محببة يجب أن لا تقل جلسة المشاهدين عن هذه المسافة كما أن أبعد  صف من المشاهدين يجب أن يجلس علي مسافة ستة أضعاف عرض الصورة المتكونة علي الشاشة ويجب أن ينظم جلوس الأفراد بحيث لا تزيد الزاوية عن 20 من الشعاع المحوري الذي ينصف الشاشة وصادراً من جهاز العرض.

ب- شاشة العرض غير المحببة (المطفية) :

فليست لها صفة الإنعكاسية التى تتصف بها  الشاشة المحببة . ولذلك تبدو الشاشة متساوية اللمعان بالنسبة لجميع الجالسين فى الحجرة ولكن يجب أن تكون منطقة جلوسهم على جانبى الشعاع المحورى بحيث لا تزيد زاويتها عن 30 درجة منة بمعني أخر تنظم جلسة المشاهدين في حدود زاوية 30 درجة علي جانبي الشعاع المحوري الذي ينصف الشاشة ويصدر من جهاز العرض . كما يجب أن لا تقل المسافة بين أول صف والشاشة عن ضعف عرض الصورة الساقطة على الشاشة وذلك لكى يسهل على المشاهدين رؤية جميع أجزاء الصورة كما أن أبعد صف من المشاهدين يجب أن يجلس علي مسافة ست أضعاف عرض الصورة المتكونة علي شاشة العرض . ويفضل استخدام شاشة العرض غير اللامعة فى الحجرات المربعة لأنها تعطى زاوية رؤية عريضة كما أنها فى نفس الوقت تسمح بجلوس المشاهدين على مسافة أقرب من الشاشة عما لو استخدمت الشاشة المحببة اللامعة .