مستودعات كينونات التعلم الرقمية

مستودعات كينونات التعلم LO Repositories

يحفظ المحتوى التعليمي وكينونات التعلم في قواعد على الويب تسمى المستودعات. مستودعات المحتوى، أو الكينونات الرقمية ، ليست مستودعات حفظ أرشيفية ، حيث لا ينطبق عليها معايير الحفظ الأرشيفي، الذي يتضمن وظائف وإجراءات معينة للحفظ والاسترجاع والتداول ولكنها مستودعات للحفظ الأمن للمعلومات الرقمية، كائنات تحفظها في صندوق أو درج مكتب ولكنهما يتفقان في بعض الخصائص ، مثل البيانات الفوقية ، فبعد الانتهاء من تصميم وتطوير كينونات التعلم ورسمها بالبيانات الفوقية تودع تحت الطلب في مستودعات محتوى رقمي.

 وهو فهرس مصنف لكينونات التعلم على أساس البيانات الواصفة (الفوقي)، لاستدعائها واستخدامها في تصميم التعلم ، حيث يستخدم المصمم أدوات تأليف المحتوى في تجميع هذه الكينونات في موديلات، وإنشاء كينونات جديدة باستخدام قوالب المحتوى، حيث يقوم بتعبئة هذه القوالب الفارغة من المحتوى. كما يستخدم أدوات تأليف المقرر لتجميع الكينونات والموديولات في شكل المقررات ، وتطرح هذه المقررات للنشر والتسويق للمؤسسات التعليمية أو الجمهور.

تحتفظ كمستودعات التعلم بالبيانات الشخصية  والتعليمية وتاريخ الحالة للمتعلمين الذين يستخدمون هذه المستودعات، ويساعد المخطط التربوي ( المرشد أو المعلم) المتعلمين في تحديد أهدافهم وتقويمها.

نشاط :

من خلال بحثك في شبكة الانترنت ، أرجو منك ذكر معايير تصميم كينونات التعلم ؟
مع مراعاة ذكر المعايير التالية:
المعايير الفنية – التصميم البصري – التصميم التعليمي / المعايير التربوية - التقويم

المراجع:

1. محمد عطية خميس: مصادر التعلم الإلكتروني (الجزء الأول: الأفراد والوسائط)، دار السحاب للطباعة والنشر ، القاهرة ، 2014.
2. وليد سالم الحلفاوي، مروة زكي: تكنولوجيا التعليم من التقليدية إلى الرقمية، مركز النشر العلمي ، جامعة الملك عبد العزيز، 1436.
3. أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد: مبادئ تصميم المقررات الإلكترونية المشتقة من نظربات التعلم وتطبيقاتها التعليمية.مؤتمر « دور التعلم الإلكتروني في تعزيز مجتمعات المعرفة، جامعة البحرين، 6-8 إبريل 2010.

الويب 2.0 وتطبيقاتها

الويب 2.0

Web 2.0

هي جيل جديد من أدوات وخدمات الويب تعتمد على واجهات تفاعل سهلة الاستخدام تتيح للمستخدمين قدرًا أكبر من التفاعل والتشارك والتعاون فى بناء وإدارة محتوى تفاعلى فى إطار اجتماعي يحافظ على وجود علاقات إنسانية بين المستخدمين.

المدونات

Blogs

موقع يتيح للمستخدم امتلاك صفحات خاصة به عبر الويب يقوم من خلالها بكتابة مجموعة من التدوينات والتى تكون على شكل نصوص أو صور أو فيديو أو أي شكل من أشكال المعلومات, هذه التدوينات تعرض بتسلسل زمني تنازلي من الحديث للقديم.

المحررات التشاركية

Wikis

أحد أنظمة إدارة محتويات المواقع عبر الإنترنت وأهم ما يميزها أنها تتيح لأي مستخدم تعديل أي صفحة في الموقع، ويستعمل هذا النظام في المواقع التي تتطلب عمل جماعي من عدد كبير جدًا من المشاركين .

التدوين المصغر

Micro Blog

موقع يقدم خدمة تدوين مصغر تسمح لمستخدميه بإرسال تحديثات Tweets عن أى موضوع بحد أقصى 140 حرف للرسالة الواحدة، وذلك مباشرة عن طريق موقع تويتر أو عن طريق إرسال رسالة نصية قصيرة SMS أو برامج المحادثة الفورية.

الشبكات الاجتماعية

Social Networks

موقع اجتماعى يساعد المستخدمين فى أن يتشاركوا بالمعلومات والأخبار مع آخرين في أى مكان بسرعة وفاعلية، ويمكن نشر صور الأعضاء الخاصة وخططهم وأخبارهم مع صور وأفلام وأحداث تهمهم مع طلب مشاركة اجتماعية ممن يهتمون بهم دون أى اعتبارات مكانية أو زمانية.

مشاركة الفيديو

Video sharing

يعتبر هذا الموقع أكبر موقع لتجميع مقاطع الفيديو التي يضعها المستخدمين بأنفسهم عن طريق التسجيل في الموقع ويحتوى الموقع على ملايين المقاطع فى المجالات المختلفة من كافة أنحاء العالم.

مشاركة الصور

Photo sharing

يعتبر هذا الموقع هو أكبر موقع للصور يتيح وضع الصور وتبادلها بين المستخدمين، وهو بذلك يعتمد على الصور المضافه من المستخدم ويحتوى الموقع على أكثر من 10 مليون صورة تم وضعها من قبل المستخدمين.

البيئات الاجتماعية الافتراضية ثلاثية الأبعاد

Social Virtual Environments

مجتمع افتراضي ثلاثي الأبعاد يحاكى المجتمع التقليدي ويستطيع المستخدم من خلاله ممارسة تجارب تحاكي الواقع كأن يعمل ويتعرف على أصدقائه و يذهب إلى مكتبة أو متحف أو موقع أو منزل افتراضي.

مشاركة العروض

Presentation sharing

موقع يتيح للمستخدم مشاركة آخرين فى إنتاج ونشر عروض تقديمية فى صيغ مختلفة باستخدام flash أو power point... ويهتم ذلك الموقع بعرض عديدمن العروض فى عديد من الموضوعات.

المفضلات الاجتماعية

Social bookmarks

من أشهر مواقع المفضلات التى تتيح تخزين الروابط وترتيبها ومشاركتها بين عدد كبير من المستخدمين ويتيح الموقع إضافة وتنظيم المفضلات الشخصية، الوصول إلى المفضلة من أي مكان (المنزل, الجامعة, الجوال ...)، إضافة الأصدقاء لمتابعة الروابط، مشاهدة مدى شعبية الرابط وكم عدد الذين اضافوه لديهم. منها تطبيق delicious.

أدوات البث المباشر

Web Casting

يمكن أن يخصص لها موقع خاص أو تدمج ضمن مواقع الويب المتنوعة، وتستخدم هذه الخدمة لبث بعض الوسائط تبعًا لطلب واحتياجات المستخدم، بالإضافة إلى بث بعض الأحداث الفورية التى يرغب الموقع فى بثها فور حدوثها.

أدوات قارىء الأخبار الآلي

RSS

هى أحد الخدمات التى تتاح بعديد من المواقع وليس من خلال موقع واحد على وجه على الخصوص وتتيح هذه الخدمة إحاطة المستخدم بآخر المستجدات والإضافات التى تحدث بالموقع حتى وإن لم يكن المستخدم عبر صفحات الموقع.

ماذا بعد الويب 2.0؟؟؟

الويب 3.0

Semantic web

علم دلالات الألفاظ

نشاط1 : ماهي الويب 3.0 مع ذكر مثال؟

نشاط2: اذكري مشكلة تعليمية واجهتك في العملية التعليمية وتم التغلب عليها من خلال أحد تطبيقات الويب2.0؟ أذكري أسم التطبيق، وأهميته ،ووظائفه في حل المشكلة التعليمية؟

المراجع:

وليد سالم الحلفاوي: مستحدثات تكنولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية، دار الفكر ، عمان، الأردن،2006.

ماهو الواقع الإفتراضي

مفهوم الواقع الافتراضي Virtual reality

هي بيئة تفاعلية ثلاثية الأبعاد مُولدة بواسطة برامج كمبيوترية تقوم بإحاطة المستخدم وإدخاله فى عالم وهمي (مصطنع) بحيث يبدو هذا العالم وكأنة واقعي نتيجة التفاعلات التي تحدث بين هذه البيئة الافتراضية وحواس المستخدم.

الواقع الافتراضي والاستغراق Virtual reality& Immersion

هل بكيت ذات مرة وأنت تشاهدين التلفزيون؟

أجهزة الواقع الافتراضيVirtual Reality Hardware

المنظار

Glasses Hardware

قفاز البيانات

Data Gloves

المتعقبات

Tracker Hardware

خطوات نشر المستحدث التكنولوجي للأفراد والمؤسسات

أولا تبنى الأفراد، وتمر عمليات التغيير أو التحديث لدى الفرد بالمراحل التالية:

1- الوعي

2- الإهتمام والمعرفة

3- الإستيعاب والإقتناع

4- الإتجاه

5- التجريب

6- إتخاذ القرار بالتبني أو الرفض

7- التثبيت على القرار

ثانياً التبني والنشر للمؤسسات ،

 هي عملية تطويرية تشبه أنماط أخرى من التغيير التعليمي كما أنها عملية اتصال في المقام الأول، هدفها الإقناع، وتشتمل على مراحل وخطوات تشبه عمليات التغيير والتحديث داخل الفرد وتمر بالخطوات التالية:

1- تكوين العلاقات الشخصية

2- التشخيص وتحديد المشكلات

3- اختيار الحلول المستحدثة المناسبة

4- القبول والتأييد والتبني

5- التثبيت والدمج والإستقرار

6- الإستمرارية والتحديث الذاتي   (استخدام النظام من خلال احد الأنماط الثلاثة)

نماذج من مستحدثات تكنولوجيا التعليم Technological Innovation
Models

1. التعلم الإلكتروني E-Learning
2. التعلم الجوال Mobile Learning
3. الواقع الافتراضي Virtual Reality
4. المتاحف الافتراضية Virtual Museum
5. الويب 2.0 Web 2.0
6. مصادر التعلم المفتوحة

والتدوينه القادمة شرح للواقع الإفتراضي 

مستويات إدخال مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الأنظمة التعليمية

مستويات إدخال مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الأنظمة التعليمية

1- المستوى الأول: يتميز هذا المستوى بالأهتمام بالمستحدث التكنولوجي ذاته مع قليل من الإلتفات إلى متطلبات البيئة التعليمية مثل إندفاع بعض المدارس لشراء أجهزة كمبيوتر دون العناية بالبرامج والمعلمين والمدربين.

2- المستوى الثاني، يبرز هذا المستوى إهتمام المسئولين الضيق بالمواصفات الفنية المتعلقة بالمستحدث حيث ينشغل رجال التعليم بالمفاضلة بين أنواع الأجهزة بدلا من الأنشغال بأي البرامج أفضل وألزام استخدامها على الجهاز

3- المستوى الثالث، يتميز هذا المستوى بإهتمام رجال التربية بأن تكون حلول المشكلات التربوية هي أساس توظيف المستحدثات، ولكنه يتطلب أن نحدد ونحلل المشكلة أولا ثم الإهتمام بالتطبيق.

4- المستوى الرابع، يتميز هذا المستوى بتوظيف التكنولوجية دون تحيز ، حيث يتم النضج التربوي عندما نرى الصلة المنطقية بين مشكلتنا التربوية وخواص المستحدثات التكنولوجية في ضوء الظروف الإجتماعية والسياسية والإقتصادية.

نشاط: عزيزتي الطالبة في رأيك أي مستوى أفضل ويحقق نتائج أقضل في العملية التعليمية؟