مستودعات كينونات التعلم الرقمية

مستودعات كينونات التعلم LO Repositories

يحفظ المحتوى التعليمي وكينونات التعلم في قواعد على الويب تسمى المستودعات. مستودعات المحتوى، أو الكينونات الرقمية ، ليست مستودعات حفظ أرشيفية ، حيث لا ينطبق عليها معايير الحفظ الأرشيفي، الذي يتضمن وظائف وإجراءات معينة للحفظ والاسترجاع والتداول ولكنها مستودعات للحفظ الأمن للمعلومات الرقمية، كائنات تحفظها في صندوق أو درج مكتب ولكنهما يتفقان في بعض الخصائص ، مثل البيانات الفوقية ، فبعد الانتهاء من تصميم وتطوير كينونات التعلم ورسمها بالبيانات الفوقية تودع تحت الطلب في مستودعات محتوى رقمي.

 وهو فهرس مصنف لكينونات التعلم على أساس البيانات الواصفة (الفوقي)، لاستدعائها واستخدامها في تصميم التعلم ، حيث يستخدم المصمم أدوات تأليف المحتوى في تجميع هذه الكينونات في موديلات، وإنشاء كينونات جديدة باستخدام قوالب المحتوى، حيث يقوم بتعبئة هذه القوالب الفارغة من المحتوى. كما يستخدم أدوات تأليف المقرر لتجميع الكينونات والموديولات في شكل المقررات ، وتطرح هذه المقررات للنشر والتسويق للمؤسسات التعليمية أو الجمهور.

تحتفظ كمستودعات التعلم بالبيانات الشخصية  والتعليمية وتاريخ الحالة للمتعلمين الذين يستخدمون هذه المستودعات، ويساعد المخطط التربوي ( المرشد أو المعلم) المتعلمين في تحديد أهدافهم وتقويمها.

نشاط :

من خلال بحثك في شبكة الانترنت ، أرجو منك ذكر معايير تصميم كينونات التعلم ؟
مع مراعاة ذكر المعايير التالية:
المعايير الفنية – التصميم البصري – التصميم التعليمي / المعايير التربوية - التقويم

المراجع:

1. محمد عطية خميس: مصادر التعلم الإلكتروني (الجزء الأول: الأفراد والوسائط)، دار السحاب للطباعة والنشر ، القاهرة ، 2014.
2. وليد سالم الحلفاوي، مروة زكي: تكنولوجيا التعليم من التقليدية إلى الرقمية، مركز النشر العلمي ، جامعة الملك عبد العزيز، 1436.
3. أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد: مبادئ تصميم المقررات الإلكترونية المشتقة من نظربات التعلم وتطبيقاتها التعليمية.مؤتمر « دور التعلم الإلكتروني في تعزيز مجتمعات المعرفة، جامعة البحرين، 6-8 إبريل 2010.